Deixe seu comentário e escreva o que você achou mais interessante no depoimento do Major Cleber, tio da aluna Giovanna, do 5º A.
Virginia.
sábado, 13 de março de 2010
PURA DIVERSÃO E ATENÇÃO!!
Queridos alunos,
Se vocês gostam de montar quebra-cabeças, cliquem no site abaixo e divirtam-se!!!
Beijos,
Virginia
http://www.histoire-en-ligne.com/article.php3?id_article=492
quinta-feira, 11 de março de 2010
ECOSSISTEMAS DO BRASIL
Na verdade, são várias as florestas existentes no Brasil. Cada uma delas apresenta uma paisagem própria e diferente em cada região do País. Elas também são conhecidas como ecossistemas (áreas extensas de mata contendo animais e plantas diversos). Temos de conservar e proteger tanto a fauna (conjunto de animais) quanto a flora (conjunto de espécies vegetais, plantas), pois muitos desses seres vivos encontram-se em extinção - como o mico-leão-dourado e o pau-brasil, na Mata Atlântica; o boto-cor-de-rosa e a seringueira, no Amazonas.
Então, crianças, estão curiosas para aprender um pouquinho mais sobre cada floresta? Passeiem conosco pelos vários ecossistemas brasileiros!
Cliquem nos links abaixo e aproveitem para estudar!!!!!!
• Zona Costeira • Mangue • Campos • Mata Atlântica • Pantanal • Caatinga • Floresta Amazônica • Cerrado
http://www.plenarinho.gov.br/ecologia/Meio-ambiente/ecossistemas-do-brasil
TIRANDO AS DÚVIDAS DOS ALUNOS DO 4º E 5º A...
Risco de terremotos no Brasil
O Brasil não está totalmente livre da ocorrência de terremotos, porém, esses tremores ocorrem sem que haja destruição de construções e infraestrutura, pois o território brasileiro se encontra distante da zona de instabilidade tectônica, ou seja, longe das zonas de convergência entre placas tectônicas.
Os recentes terremotos no Chile e no Haiti (causando milhares de mortes) assustaram a população latino-americana. No Brasil, os terremotos não ocorrem com intensidade, no entanto, ao contrário do que muitos pensam, o país não está totalmente isento desse fenômeno.
As principais regiões afetadas por terremotos são aquelas localizadas próximas às bordas das placas tectônicas onde há zonas de convergência, ou seja, encontro entre duas ou mais placas diferentes.
Apesar de o Brasil se localizar bem no centro da Placa Sul-Americana, onde ela atinge até 200 quilômetros de espessura, terremotos causados por desgastes na placa tectônica, que, por sua vez, causam falhas geológicas, podem ocorrer no país. Além disso, é possível sentir as consequências de terremotos com epicentro em países da América Latina.
O Brasil não está totalmente livre da ocorrência de terremotos, porém, esses tremores ocorrem sem que haja destruição de construções e infraestrutura, pois o território brasileiro se encontra distante da zona de instabilidade tectônica, ou seja, longe das zonas de convergência entre placas tectônicas.
Os recentes terremotos no Chile e no Haiti (causando milhares de mortes) assustaram a população latino-americana. No Brasil, os terremotos não ocorrem com intensidade, no entanto, ao contrário do que muitos pensam, o país não está totalmente isento desse fenômeno.
As principais regiões afetadas por terremotos são aquelas localizadas próximas às bordas das placas tectônicas onde há zonas de convergência, ou seja, encontro entre duas ou mais placas diferentes.
Apesar de o Brasil se localizar bem no centro da Placa Sul-Americana, onde ela atinge até 200 quilômetros de espessura, terremotos causados por desgastes na placa tectônica, que, por sua vez, causam falhas geológicas, podem ocorrer no país. Além disso, é possível sentir as consequências de terremotos com epicentro em países da América Latina.
terça-feira, 9 de março de 2010
ATENÇÃO!!
Data das avaliações do 5°A em março de 2010:
-Dia 15 de Março - Inglês - Oral
-Dia 16 de Março - Língua Portuguesa
-Dia 19 de Março - Matemática
-Dia 22 de Março - História
- Dia 24 de Março - Inglês - Escrita
-Dia 26 de Março – Ciências
Data das avaliações do 4°A em março de 2010:
-Dia 16 de Março - Língua Portuguesa
-Dia 19 de Março - Matemática
-Dia 22 de Março - História
-Dia 26 de Março – Ciências
Obs: Os conteúdos das avaliações estão anotados nas agendas.
domingo, 7 de março de 2010
PEQUENAS MUDANÇAS, GRANDES DIFERENÇAS…
Queridos alunos do 5º A,
Assistam ao vídeo para depois debatermos em sala de aula sobre as relações que podemos fazer entre a CF 2010 e nossa preocupação com os ecossistemas e com a biodiversidade.
Com carinho ,
Virginia
AJUDA BRASILEIRA NO HAITI
Para saber um pouco mais sobre a atuação brasileira na ajuda ao Haiti,assista ao vídeo abaixo:
terça-feira, 2 de março de 2010
A IMPORTÂNCIA DO USO DA AGENDA ESCOLAR
Iniciamos mais um ano letivo. E com tantas informações diárias faz-se necessário que tenhamos muita organização em nossas atividades.
Abaixo, seguem dicas de como fazer o uso correto deste instrumento importante para todos os estudantes - a AGENDA. Aproveite as dicas e um ótimo ano letivo pra você!
USO DA AGENDA
A agenda é um instrumento
valiosíssimo do estudante.
Siga alguns procedimentos de uso da agenda que podem servir para você usar melhor esse instrumento:
- -Identificar a agenda com nome completo, série, etc;
- -Cuidar bem da agenda;
- -Usá-la para marcar os compromissos escolares;
- -Trazer a agenda todos os dias para a escola;
- -Anotar todas as tarefas dadas pelos professores;
- -Anotar os compromissos no dia marcado para entregar a tarefa;
- -Fazer anotações compreensíveis;
- -Fazer uma letra legível;
- -Cuidar da organização gráfica, ocupando os espaços em forma de listas ou colunas, para não confundir as anotações;
- -Olhar sempre as anotações da semana toda, para melhor distribuí-las no tempo disponível; fazer um marcador para facilitar a abertura da agenda;
- -Fazer marcações do tipo OK, ou FEITO, para identificar as tarefas já realizadas.
Você tem usado sua agenda de maneira correta?
Beijos,
Virginia
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